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有手有脚的电脑机器人（第1页）

电脑号称“万能脑袋”。然而，给这“万能脑袋”配上“手”和“脚”，能够“动手动脚”，那就使电脑上了一个新的层次。

有“手”、有“脚”的电脑，那就是机器人。

机器人有像人的，叫做“仿真机器人”；也有的机器人不一定长相像人，但是能够代替人干活。

如今，机器人阵营非常庞大，已经成为兴旺的家族。各种各样的机器人，帮助人们做着各种各样的工作。

二十多年前，我曾经写过一篇有趣的关于机器人的“微型科幻”，篇名为《考》，全文如下：

“人工呼吸是抢救呼吸停止的病人的重要急救技术。效果好而又简便易行的人工呼吸法，是口对口吹气的方法。做人工呼吸的人一手托起病人的下巴，另一只手捏住病人的鼻翼，深吸一口气，用口紧对病人的口吹气……”

大清早，小吴就在宿舍里背课文了。

小吴，细高个儿，脸皮白净，一对眼睛又黑又大，一副聪明相。他是医学院一年级学生。大约仗着他有很好的记忆力，几乎能把课文全部背下来，而医学院的功课又偏重于记忆，所以小吴的学习成绩一直遥遥领先，在全班名列前茅。

最近，开始上急救课。讲授这门课的，是朱教授。听说朱教授是一个很严格的人，三天两头要抽查学生的功课。这么一来，小吴当然加倍用功。他想，只要我把课文背熟了，任你什么时候抽查，都不怕。

“做人工呼吸时，要让病人仰卧，头向后仰。要摘掉病人的假牙。对牙关紧闭的病人，也可以对着病人的鼻孔吹气。如果病人的心跳停止了，应同时做心脏挤压。心脏挤压的方法是……”

小吴又背起课文采了。

“叮铃铃，叮铃铃……”电话铃声响了。小吴放下课本，抓起了电话听筒。

“是小吴吗？”

“是的。”

“你马上到附属医院的急诊室来。”

小吴撂下电话听筒，就朝急诊室跑去。从那浓重的四川口音，小吴听得出，电话是朱教授打来的。

小吴推开急诊室的门，果真，朱教授正站在那里等他。

椅子上，坐着一个浑身湿湿的人，看样子，有五、六十岁了。

朱教授指着面前的病人，对小吴说：“这是一个失足溺水的人，刚从河里捞起，要马上抢救，进行人工呼吸。我上了年纪，做不动了。急诊室的护士是个还没结婚的大姑娘，要她口对口给一个男人做人工呼吸，不好意思。我知道你是班上的高材生，又刚刚学过人工呼吸课程，所以就把你喊来了……”

小吴一听，朱教授这么看重自己，当然很高兴。不过，当他看到溺水脸上的邋遢胡子，看到鼻涕和嘴角的白沫，不由得有点恶心起来。

小吴一抬头，见朱教授正用期待的目光注视着自己，赶紧用棉花擦了擦溺水者的嘴唇。接着，他跪下一条腿，仰起脖子。当他的嘴挨近溺水者的嘴时，心别别跳着，仿佛十五个吊桶水——七上八下。

溺水者牙关紧咬，嘴巴紧闭，脸冰冷冰冷的，看来早已断了气，没法救活。也就是说，小吴的面前，是一具死尸！小吴越是这么想，心里越是紧张，手忙脚乱。要知道，小吴虽然考上医学院，平生还没有见过一个死人哩！

溺水者僵直地坐在那里，一动也不动。此刻，小吴早已忘了刚才背得滚瓜烂熟的：“做人工呼吸时，要让病人仰卧，头向后仰。要摘掉病人的假牙……”

小吴这么摆弄，那么摆弄，溺水者无动于哀，没有吐出半口气。小吴的前额沁出豆大的冷汗。突然，他感到一阵眩晕，顿时昏了过去。

这下子，小吴反而成了急诊室里的病人。他被平放在病床上，一条又一条热毛巾，敷在小吴的前额。

过了一会儿，小吴终于苏醒了。

小吴睁眼一看，刚才那个溺水者，早已站了起来，正在那里熟练地用双手绞热毛巾哩！

这是怎么回事？

直到朱教授把底细告诉小吴，他才明白：那溺水者，是一个医用机器人！它可以假装成各种各样的病人，供学生实习用。当然，它也能充当护士，帮助医生做一点护理工作。

原来，这是朱教授对小吴的一场特殊的考试！

当小吴这位高材生一想起自己昏倒的丑态时，白净的脸就不由得绯红绯红……

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